Proteo Fare Sapere Toscana

Riflettere collegialmente intorno ai riferimenti teorici pedagogici delle proprie scelte
didattiche e pratiche educative quotidiane consente di riappropriarsi delle prassi
educative e delle strategie d’insegnamento, nuovamente attuali e vive. È vitale, per un
buon insegnamento, restituire senso e significato all’esperienza educativa. Nuove idee,
strategie ripensate, nascono soprattutto dal confronto con gli altri, siano essi i “teorici”
della pedagogia o siano essi i “pratici” dell’educazione e dell’istruzione.
Sono organizzati 6 incontri di confronto e scambio di idee, nei quali si converserà
intorno a concetti, costrutti, pensieri di pedagogisti e autori che hanno teorizzato su
pedagogia di genere, pedagogia della cura, pedagogia interculturale, pedagogia della
matematica, le didattiche, la narrazione autobiografica, etc..